宁德市柘荣县城郊中心小学
宁德市柘荣县城郊中心小学
 
2014-10-10 福建教育杂志社


丰富的藏书

关爱留守儿童活动

科技创新大赛获奖作品

全国基层示范儿童之家

校园文化艺术节

心理活动室

学校校门

学做小交警


柘荣县城郊中心小学创办于1986年,现有学生800多人,教职工92人,其中市教坛新秀1人,省骨干教师7人,市骨干教师29人,大专以上学历68人。校园环境优美,教学设施齐全,配有图书阅览室、电脑室、多媒体教室、舞蹈室、书法教室、美术教室等多个教学功能室,是柘荣县最大的一所农村中心校。

特色篇:着力打造“三大”特色,促孩子健康成长

近年来,学校秉承“注重全面发展,创办特色学校”的办学宗旨,注重学生的“创新意识、感恩教育、综合素质”的培养,立足实际,科学地提出“科技创新、关爱留守儿童教育、乡村学校少年宫”三大特色领域,采取切实可行的措施,深入开展特色教育,促进学生全面发展,取得一定成效。

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。从2005年开始,学校注重开展科技教育,着力培养学生动手能力与创新意识。从科技师资入手,聘请责任心、创新意识强的梅永来、兰雁铃两位教师担任学校科技辅导员。他们沉下心来,利用节假日带领学生在科学活动园里潜心专研,攀登科学高峰,硕果累累。如梅慧环同学在给盆花浇水时发现大部分的水都白白流走了。为了解决节水问题,在老师激励和引导下,她发明了《长时、自动、节水滴灌式花盆》。这个小发明可以把人工浇下去的水或自然雨水储存起来,等需要用水时再把储存起来的水释放出来供应植物生长。此发明环保、实用,曾获全国创新大赛二等奖。又如,林生同学发明的《太子参采收机》是在田中挖太子参时产生的创新灵感。因为,人工挖太子参费工费力,能不能发明一台机器来代替手工劳动呢?他经过研究,终于成功研制了采收机。这样的例子举不胜举。

而今,当步入城郊中心小学“科学活动园”,看到那一张张荣誉、一件件获奖作品时,赞叹之情油然而生。几年来,师生科技创新作品多次参加全国、省创新大赛,其中获全国一等奖1项,二等奖1项,三等奖一项,获省级二等奖2项,三等奖16项。教师的科教创新项目荣获全国一等奖1项,二等奖1项、三等奖1项。教师撰写的科技论文荣获全国一等奖,二等奖7项,三等奖1项;获省级一等奖1项,二等奖2项,三等奖3项。学校获省级“青少年科技教育工作先进集体”、“青少年科技创新大赛优秀组织奖”称号。梅永来老师获得“全国十佳优秀科技辅导员”称号。在他的带领下,学校形成一了个科学教学团队,使柘荣县城郊中心小学的科学教学与科技教育走在全市、乃至全省农村学校的前列。

“放学了,学校水槽边‘爱心妈妈’林金娇正在用心指导‘孩子’陈丽洗衣服,教室里‘爱心妈妈’林丽霞还在为留守儿童补课,心理咨询室里灯还在亮着……”这是城郊中心小学开展关爱留守儿童教育的场景,也是学校教育的又一大特色。柘荣县城郊中心小学地处柘荣县城乡结合部。这里聚居着农村流动、留守、贫困儿童,其中留守儿童约占学生数的13%左右。学校从2006年开始极其关注留守儿童的教育问题,采取“思想教育,情感补位,生活关爱+营养关注”的“3+1”教育模式,通过搭建宣传平台,发动社会有识之士参与到活动中,开展“捐资助学,对点帮扶”等活动,用爱心温暖童心,用真情关爱,为留守儿童撑起一片爱的蓝天。学校66位教师与90多位留守儿童进行结对帮扶,充当起这些孩子的“临时妈妈”:每位教师结对1-2名留守儿童,经常找她们谈心,随时掌握留守学生思想动态,使他们得到亲情温暖;每逢节假日,爱心妈妈自掏腰包买上米、油,去孩子家嘘寒问暖,给予生活上的关爱;同时,根据留守儿童自卑、情绪恍惚、耐挫能力差等缺点,创建城郊中心小学心理咨询室,取名“心灵驿站工作室”,配备心理辅导专家张丽健老师。每星期二、星期四下午第三节,向留守儿童开放,让留守儿童与远在他乡的父母电话聊天、视频见面。一些有心理疾病、情绪异常的学生,由张丽健老师进行辅导、矫正。“心灵驿站”架起了留守儿童与父母亲沟通的桥梁,也彻底解决我校学生心理健康问题。

此举的社会反响很大。县税务局、妇联等爱心人士纷纷加入“爱心行动”中来,充当孩子“代理家长”的角色。爱心妈妈的队伍从最初的5人扩展到现在的校内66人,校外30多人。几年来,爱心妈妈与留守儿童结对600多人次,与县一中、公路局、计生局开展“亲子游”、“我为‘妈妈’干家务”、“爱心妈妈经验交流会”等大型关爱活动10多场,争取社会资助16万多元。留守儿童在学校和社会各界的关爱下健康成长。种种事迹得到上级领导与社会各界的赞誉。2012年8月,学校被评为“全国示范留守儿童之家”。

创办“乡村学校少年宫”,促进学生素质全面发展。2012年9月,学校得到中央体育彩票资金扶持,成立我县第一所公益性乡村学校少年宫,聘请县剪纸、棋艺大师郑平芳、魏招斌等校外辅导员6人,校内有特长的教师10人担任少年宫辅导员,根据学生兴趣爱好、个性特征开设“经典诵读、剪纸、棋艺、舞蹈、乒乓球、美术”等十六个兴趣小组。学生自愿参加,免费参与,既不占用教学时间、影响课程,又发展学生的个性、特长,扩大学生的接触面,促进全面发展,有力地推进素质教育。“诵读国学经典,启蒙智慧人生。”2012年,我们结合少年宫经典诵读项目,以“读、背、诵、吟、唱、画、演”为形式,开展丰富多彩的经典诵读特色活动:校园文化艺术节经典诵读展演、三字经国学操比赛、古诗文硬笔书法比赛、中华美德故事会等活动。“经典诵读”以其深厚的内涵、独特的魅力,春风化雨般无声地滋润着孩子们的心灵,丰厚着孩子们的文化底蕴,提升着孩子们的道德修养,努力打造书香校园。2013年,学校选送少年宫体育小组运动员参加柘荣县第十届中小学运动会。运动员们展现出良好的精神风貌、出色的竞技水平,获得县第十届运动会乒乓球赛男女团体第二。留守儿童运动员林丽琴收获100米和400米冠军。辅导员吴秋容老师说,开展这些活动,使很多学生有的变化;经过多次参加活动,一些孩子甚至由内向变得开朗,由自卑变自信,对孩子成长帮助很大。

创业篇:努力改造校园环境,为孩子创造学习乐园

“雨天一身泥,晴天一身灰”,这是十年前城郊中心小学操场的真实写照。而今城郊中心小学,崭新的电动大门,宽敞整洁的上、下水泥操场,围墙边种满青松翠柏,花草树木点缀在建筑物之间,清华楼、教学楼、少年宫艺术楼、寄宿生宿舍楼等均按照8级抗震标准建设;功能室和设施设备均按省级合格校标准配备,通过实施课桌椅更新工程、更换学生桌椅400多套,对教学实验仪器、设备、图书、器材等进行了更新和充实。目前,学校拥有图书室、电脑室、实验室、多媒体室、科技室等10多个专用教室,拥有图书12000册,生均14册;电脑按照班生1:1配置,拥有50台学生电脑。学校先后建成了校园智能广播系统、校园宽带网、“班班通”、校园监控网等。校园布局合理,现已发展成校园面积9400平方米、建筑面积5596平方米的柘荣县农村花园式小学。

此外,城郊中心小学注重校园文化建设,有科技文化、地方剪纸文化、二十孝走廊、爱心走廊、雷锋专栏等。面面墙壁,每个角落都凝聚着厚重的教诲。校园内处处体现文化美感,散发着文化芬芳。

城郊中心小学正逐步向着办学条件优质、均衡,教育教学环境良好的目标迈进,朝着实现了教育现代化目标发展。

教研篇:奋力深化教育科研,为孩子学习保驾护航

首先,教师专业成长是学校持续发展的动力源泉。严管理,重实效,把课堂教学与校本教研相结合是学校打造高素质师资队伍的一个特色。学校立足课堂,开展原生态教研活动。根据教师年龄、个性等差异,围绕五种课型(班级随堂课、年段交流课、校级观摩课、县级评优课、外出汇报课),通过集体备课、专题研讨、课堂观摩等形式,结合新课标理念进行教材的实践与研究。这些都取得了明显的成效,如选派陈雪芳、梅永来老师参加宁德市习作课与科学课观摩研讨均获得一等奖。同时,学校结合联动教研与网络教研,通过名师引领,边学习、边实践、边反思、边总结,让教师将新的教育教学理念贯穿于整个教育教学过程的始终,提高教师的自身素质,活跃教研氛围。

其次,学校狠抓常规管理力度,认真落实行政人员“巡课”制度,推行“推门听课制度”,对教师备课、上课、课堂驾驭能力进行跟踪指导,极大提高课堂教学质量。每学期对教学进行两次常规检查,从教师的备课、批改作业、课堂教学等方面进行综合考评,提高教师的课堂效益,保证教学质量。

通过跟踪培养,学校涌现出全国优秀教师1人,全国优秀十佳科技辅导员1人,福建省百名农村中小学优秀教师1人,福建省巾帼标兵1人。陈雪芳、王少儿、郑惠等一大批教师,在教学岗位上充分发挥了爱岗敬业的奉献精神,以他们独特的教育教学理念和方式赢得了家长的信任和社会的认可。

管理篇:强力抓好安全教育,创造安定稳定学习环境

每天放午、晚学,城郊中心小学全体学生排着整齐的队伍,在教师与交警的引导下,井然有序地护送800多名学生安全路过104国道。这是学校教师每天必做的一项工作。

柘荣县城郊中心小学地处104国道旁湄洋村路段。因为安全问题,许多家长不愿意把孩子送到学校就读。校领导多次找城关交警中队协商,成立“小交警中队”,开辟“绿色通道”,开展“警校共建”活动。交警中队民警多次到校做“交通安全知识”讲座,开展“交通知识”图片展,常年风雨无阻地护送学生过马路。十几年来,无事故发生。学校小交警中队活动也开展得有声有色,经常上街帮助中队民警分发交通安全宣传单,指挥交通信号等。2012年10月,我校小交警中队方阵参加团县委组织的少先队风采大赛,荣获一等奖。“警校共建”十多年来,为我校提供了强有力的交通安全保障。《闽东日报》上刊登了《祖国花朵的守护神》,高度赞扬了交警与教师风雨无阻护送学生横穿国道的精神。

此外,学校还加强内部安全管理,建设校园监控系统,定期隐患排查,开展安全知识宣传,做到安全工作警钟长鸣,为孩子们创造舒适、安定、稳定的就学环境。

成果篇:争创身边的好学校,办群众满意教育

近年来,城郊中心小学在全体教师的共同努力下,深入落实科学发展观,认真学习贯彻党的党的十八大精神,以办好“人民满意教育”为主旨,把培养四好少年作为学校育人宗旨,努力打造优质教育学校。学校先后获得全国“基层留守儿童示范之家”“课改先进校”,省级“农村中小学合格校”“青少年科技教育工作先进集体”,市级“留守儿童之家示范点”“绿色学校”,县级“文明单位”、“体育先进学校”等30多项荣誉。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”团结、敬业、进取的城郊人必将在特色教育的道路上走出一条康庄大道!


 
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