我的时代和我
我的时代和我
2018-10-18 福建教育杂志社

这40年,教育领域最大的变化是什么?
这40年,教师职业最大的变化是什么?
这40年,从教经历中触动最大的是什么?

已经记不清在策划本期《关注》时,我问过多少位教育工作者这三个问题。起初,我总觉得每个人的经历都是独一无二的,每个人对于这个时代的记忆也是各不相同的,于是总在对话的过程中关注每一段故事的“特殊”,希望能搜集到丰富多样的故事素材。然而,当我将这些问题的答案一一归并、梳理后,却赫然发现,不同年龄、不同地域、不同的教育人生,却有着许许多多类似的关键词——高考制度的恢复、义务教育的普及、教育教学观念的持续冲击、教师专业化和个性化的自觉追求、教师岗位培训力度的不断加强、信息技术与学科教学的深度融合、特级教师职称认定……如果是个体的改变,我们或许可以归因于一个人的奋斗和努力。但是当大多数人的生活都发生了改变,我们的目光就必然投向这个时代。

从1978年到2018年,改革开放打破了思想的桎梏,扫除了发展的藩篱,带领着中国走向充满希望、充满生机的新征程,由此拉开了一个伟大时代的序幕。这是不可复制的四十年,这是焕发新生的四十年,无数人的命运迎来了转折,无数人的思想发生了巨变,“改革开放,是决定当代中国命运的关键一招,是实现中华民族伟大复兴的关键一招”,习近平总书记的高度概括让我们深刻意识到,一切的变化都源于这个时代。

时代,是能影响人的意识的所有客观环境,是与人紧密联系的时空概念。教育,是以育人为目的,为了人的发展和人自身素质提高的实践活动,它既是人类社会发展的产物,又是人类文明的象征与承载体,既对人类社会的进步产生着重大影响,又对个体人生幸福的实现发挥着巨大作用。正因如此,站在教育领域的层面回顾改革开放的变迁,站在教育工作者的视角深切感受个体与国家、与时代之间深刻的联结,才更具有意义。

有人说,是改革开放的大环境及其对教学观念的冲击和影响,让他能够有勇气对习以为常的教学现状发出自己的声音;有人说,是快速更新换代的教育观念和知识,让继续教育变成教育者前行道路上必不可少的行囊;有人说,是教育对学生内在需求的愈加关注,让独立的教书先生向独立与合作并举的研究型教师转变;有人说,是信息技术在教育领域广泛而深入的运用,让深奥的知识变得好教易学……这个时代能让人拥有一个从未期待过的人生,这个时代更能让每一个身处其中的人拥有一个无限可能的舞台。历史的洪流滚滚向前,我们只有坚守初心,与时俱进,才能给这个时代烙上“我”的印记,才能真正与这个时代同行。

习近平总书记说:“时间之河川流不息,每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”回望四十年,是记录历史,是重温经历,但更是一种人文的回溯,去感受每一个人与这个时代同呼吸、共命运时的蓬勃生机。唯有如此,方能继续谱写改革开放浓墨重彩的新篇章。


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