重识“记忆”
重识“记忆”
2015-07-31 福建教育杂志社

   2015年7、8合刊关注开篇语:

   关于“记忆”,前人作过很多研究,也获得了丰硕成果,据此有人认为,记忆不是当下教育研究的重点。可事实上,作为脑科学研究的一部分,人类对记忆相关问题的探索从未停下脚步,在追求高效记忆、长效记忆的道路上,教育科研人员也从未停歇。

   对学校而言,迎来送往一批批学生,实际上就是在接收、塑造并向社会交付一个个富有辨别力、创造力的大脑,让这些大脑为社会创造财富、为他人带来福祉。而“记忆”研究,正是塑造大脑的基础。

   本期《关注》,并不试图从脑科学研究的微观层面研究记忆,而仅从对记忆的认识、对记忆方式的思考、对具体记忆策略的研究入手谈记忆,希望能引起广大教师对记忆问题的关注,引导学生在尽可能轻的负担下高效地记忆知识、获取学习成果。


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