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卷首

让童年在大自然中恣意绽放  本刊编辑部

 

关注

10 亲亲自然,悠悠童年

——对幼儿园“亲自然”课程的思考 

11 理解、顺应、统一

——回归幼儿园“亲自然”课程实践的本质  张云亮

13 让幼儿在自然中尽享童心 

——对“亲自然”课程实践的思考  唐海燕

15 幼儿园“亲自然”课程实施的要素  

18 触摸自然之律

——以二十四节气为主题研究“亲自然”课程为例  

20 从学“泥土”到玩“泥土”

——以小班“宝贝泥土”主题活动为例谈“亲自然”课程优化  

 

思考

23 幼儿园游戏指导策略系列五

幼儿角色游戏及其指导策略  单文顶  焦冬玲  袁爱玲

25 西方经典学前教育模式解读系列十

高宽课程模式的特点和实践运用  霍力岩  孙蔷蔷

 

教学

沙龙·幼儿游戏的观察与分析

28 幼儿教师观察分析能力的差异与提升建议  

——以中班表演游戏“三只蝴蝶”为例  张琼珊

30 自主游戏中幼儿行为的观察和解读  

剖析

32 在集体舞活动中培养大班幼儿的自我管理能力  

34 音乐促进幼儿感官统合联动能力发展的实践研究  王燕蘋

37 运用数学语言支持幼儿建构数学核心经验  陈仙红

40 运用交互式电子白板促进数学活动游戏化  翁增云

42 幼儿园“开心农场”环境创设新视角  褚晓瑜

44 用讲述带幼儿走进图画书的意象世界  池丽英

 

案例

47 中班美工活动:好吃的汉堡  全秀春

49 中班语言活动:礼物洪雅雯  黄冰香

51 小班科学活动:有趣的彩虹糖  沙  孙彩霞

 

诊断

54 中班诗歌欣赏活动“春天是一本书”案例诊断  颜晓燕

 

早教

58 家园协同,培养幼儿的行为习惯和学习能力  陈丹鸿

60 婴幼儿学步行走的家长指导策略  冯秋华

 

手记

62 板凳嘉年华  

63 值日牌生成记  陈红艳

 

资讯

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人物、声明 17 “关注”栏目近期征稿

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为推动基础教育学校的美育工作,促进青少年艺术审美能力、艺术创造能力的培养,引发社会对学生艺术素养的重视和关注,由福建教育杂志社、福建省教育学会联合主办,中国邮政储蓄银行福建省分行冠名赞助的第五届“邮储

 
 

为帮助幼儿教师提升美术素养,开阔艺术视野,准确把握《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿美术教育的目标定位,福建教育杂志社、福建省教育学会、《中国教育报》福建记者站于2012年12月15~17日在福州联

 
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