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提升教学质量需发挥教师感受力 / 本刊编辑部

关注

关注教师专业素养观照教师感受力

10 教师的感受力:幼儿园优质教育的前提 / 张玉敏

13 发挥生活感受力驾驭幼儿园课程 / 杨凯红

16 谈教师对儿童的感受力 / 林媛媛

——记一场教研活动的行与思

思考

19 幼儿园“小学化”治理工作建议 / 

22陪伴的力量之二

参与孩子的生命成长 / 

26 振东解惑集

如何规划好新办园课程特色建设工作 / 吴振东

视野

28 近距离感受日本学前教育隋玉玲

管理

31 幼儿园园本课程建设的过程管理 / 王晓芬

保育

专辑·幼儿饮水教育活动的设计与实施

33 多维度生活教育,促良好喝水习惯 / 

35 小班生活活动:水超人 / 张晓霞

37 中班生活活动:接水喝喽 / 

39 大班生活活动:喝多少,记多少 / 胡颖娟

教学

41 基于幼儿发展的观察记录与分析 / 张琼珊

44 区域活动中教师言语指导类型及其应用 / 

47 数学区游戏中幼儿行为的观察与分析 / 孙彩霞

50 结构游戏对幼儿数学图形认知的意义 / 冷燕菁

案例

53 叮当的社团趣事讲述之旅 / 宋菲燕

——大班生活经验讲述能力发展的个案研究

诊断

56 大班科学活动“有趣的吸盘挂钩”案例诊断 / 温家玮

家园

60 多元化开展家庭教育指导活动 / 李军静

手记

63 孩子们的毕业小电影 / 许卫华

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