情绪管理——幼儿教师的必修课
情绪管理——幼儿教师的必修课
2018-07-27 福建教育杂志社

基于幼儿教师的职业特性,他们总是被要求在工作中具有正向的情绪,如“富有爱心”“热情开朗”“有亲和力”“善于自我调节情绪,保持平和心态”等。然而,受幼师比过大、教师任务繁重、家长要求高等诸多因素的影响,教师承载了太多的情绪与责任。幼儿频繁而高强度的情绪爆发,很有可能加重教师的压力,诱发职业倦怠。要做到“平和心态”“热情开朗”并一以贯之谈何容易?幼儿教师只有不断提高对自我及他人情绪的觉察和管理的能力,才可能胜任这个需要高情感投入、付出高强度情绪劳动的岗位。然而现状是,大多幼儿教师并未意识到这一点,相当多的幼儿教师在工作中遇到负面情绪和压力后不知道如何调节和管理自己的情绪,久而久之可能会出现情绪耗竭的危机。本期《关注》,我们邀请了心理咨询师、学前教育科研人员、情商教育工作室、园长和资深一线教师分享关于情绪管理的思考和体验,希望对幼儿教师们有所帮助。

 

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