“关注”稿约∣做幸福的班主任
“关注”稿约∣做幸福的班主任
2018-04-13 福建教育杂志社


近年来,随着国家对教育的越发重视,教育投入逐年递增,班主任的物质待遇得到显著提高,外部社会环境也得到有效改善,但依然有相当多教师不热爱、不喜欢当班主任。这其中,内部动力不足是一个重要原因,这个“动力”就是职业幸福感。而作为学生最重要的影响源、学生成长的“重要他人”,班主任幸福与否,不仅关系到班主任自身的生命质量和专业发展,还关涉到学生的幸福以及教育本真追求的实现。

国务院总理李克强3月5日在作政府工作报告时说,“要不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感”。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》则强调,要让“广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”,要让“教师成为让人羡慕的职业”。因而,在当下,如何提升班主任的职业幸福,让班主任“在岗位上有幸福感,是值得每一位教育工作者深入思考的论题。欢迎您选择一个角度,阐述观点,分享经验,一起为提升班主任的幸福感贡献力量。

(1)明晰班主任职业幸福感的价值,探寻班主任职业幸福感的内涵及其获得的路径与方法。

(2)分享所在学校提升班主任职业幸福感的具体做法和经验。

(3)若您是一位热爱班主任工作、幸福感强的班主任,请结合自己的成长历程或具体实例,谈谈如何成为一名幸福的班主任。

(4)分享让自己幸福感爆棚的教育小故事。

文章要求:以例明理,层次分明,逻辑严密,数据可靠。切口小,有针对性,避免面面俱到。

文章字数:1500~4500;截稿日期:5月1日;投稿邮箱:liwu1129@163.com


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