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《福建教育》(中学)2021第4期
时间:2021.06.16浏览:898次 来源:福建教育杂志社
《福建教育》(中学)2021第4期 在线试读▶


关注

4 改变,从思维模式开始

   ——教师成长型思维的内涵理解和路径探寻

 6 教师为何要开启成长型思维 / 翁乾明

 8 成长型思维:学校促进教师专业发展的有效着力点 / 杨培明

11 教师成长型思维:缘起、本质与培育路径 / 杨延从

14 拆掉思维的垣墙 打开生命的天窗 / 陈琼英

 

卷首

1 思维是灵魂的自我谈话 / 本刊编辑部

 

特稿

承百年初心,树时代新人

17 新时代中小学党史学习教育方法论探析 / 张 聪

20 弘扬“谷文昌精神”,开展党史学习教育 / 林耀孟

 

思考

22 物联网智慧校园基础架构和解决方案初探 / 谢 铮

 

研修

24 区域教研机制改革的探索和实践 / 傅兴春

26 名师教学主张系列③

  “知理·悟理·融理”教学主张的凝练和实践 / 肖永琴 李春密

 

评价

30 情境化命题:改进物理学科评价方式的有效途径 / 孟富林 汤金波

 

教学

沙龙·数学建模

33 命题巧开放,建模蕴其中 / 尤晴曦

    ——记一道考查数学建模素养的开放型结构不良试题的诞生

37 构建对高中数学建模的明晰认知 / 李子谦

39 高中新教材使用研究

  高中统编思想政治教材“探究与分享”栏目教学使用策略 / 刘文川

剖析

43 语文教学如何才能“有料”“有趣”“有形” / 庄学培

46 运用评价量表促进初中学生作文升格 / 朱 琦

48 高中英语文本解读教学研究 / 卢金飞

52 文本可视化,思维可视化 / 蔡皓生

    ——可视化工具在高中英语读后续写教学中的运用

55 初高中统编历史教材对比与教学衔接 / 叶少勇

57 社会责任是生物学科教育的首要任务 / 黄炳强

    ——以新版高中生物学教材栏目促学生社会责任意识的形成

59 初中音乐教学多元测评实践与探索 / 洪瑾宜

 

读刊

62 大概念统领,让学习“真实发生” / 罗燕平

63 以体系建设引领“十四五”教育高质量发展等

 

百味

64 路边的花 / 胡 蓉

 

封二福建省委教育工委、省教育厅召开委厅干部大会学习贯彻习近平总书记来闽考察重要讲话精神

封三党史上的今天

封底福建省体育中考指导性材料——《福建省初中毕业升学考试备考指导·体育与健康》正式出版发行


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